V denním harmonogramu najdete, co děti během celého dne zažívají, a v ročním plánu zjistíte, kdy bude školička uzavřená.
Náš den má pravidelný program, děti vědí, kdy co očekávat, je to pro ně důležitá jistota a přináší jim pocit bezpečí. Při pravidelném ranním kruhu a reflektujících kruzích po aktivitách se děti učí mluvit o svých dojmech a pocitech.
Naše týdny zastřešuje jedno hlavní téma, které reflektuje aktuální roční období, společenské dění, věk dětí i podporu v jejich všestranném rozvoji. Dny si plníme všedními i méně všedními aktivitami. Týdenní téma také propisujeme do slovní zásoby, kterou trénujeme a posilujeme ať už slovem nebo aktivitami, poslechem hudby či pohybovým vyjádřením.
Ven chodíme rádi a téměř za každého počasí, přirozeně tak u nás roste láska k přírodě. Součástí programu máme i environmentální výchovu, kterou zařazujeme do běžných činnosti ve školičce i venku. 🌱
.svg){kind=icon}
Trénujeme samoobsluhu u převlékání, loučíme se s rodičem (posilujeme důvěru v rodinu i školičku). Vítáme se s kamarády a začíná spontánní a volná hra nebo nějaká individuální činnost na posílení vlastního nadání a talentu. Poté se sejdou všichni kamarádi a nasledují skupinové aktivity.
Máme ranní kruh. Vítáme se, držíme se za ruce v kruhu, zpíváme, trénujeme slovíčka pomocí říkanky a protahujeme tělíčko u pohybovky.
Děti se samy podílejí na její přípravě, servírování i prostírání. Učíme se společně stolovat, setrvat v klidu a počkat na ostatní. Když máme všichni bříška plná, vyrážíme se za doprovodu písničky chystat ven.
Chodíme ven za každého počasí na procházky po okolí či hřiště. Někdy máme cílenou aktivitu, někdy jen chodíme a povídáme si, co vidíme v okolí.
Vracíme se z procházky do školičky, společně posilujeme hygienické návyky a poté obědváme. Po obědě už nás většinou přepadá únava a těšíme se na společný odpočinek.
Po obídku si dáváme šlofíka nebo se věnujeme klidové a tvůrčí činnosti podle nálady a výběru.
Nabídka tvůrčích, pohybových nebo klidových činností dle výběru nebo volná hra či pobyt venku.